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2019-05-20 03:41 来源:好大夫在线

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作者:张贵峰  文章来源:濮阳早报  字体:   发布时间:2019-05-20 09:11:48
百度 北朝书法以碑刻为主,尤以北魏、东魏最精,字体多为。

据《成都商报》报道,针对孩子被欺负,是否应该“打回去”,近日,四川乐山市启明星幼儿园对家长做的一份问卷调查显示,约60%的家长表示应该培养孩子强硬的性格,被欺负时要“打回去”;有25%的家长则认为,孩子被欺负后,应当远离施暴者,而不是以暴制暴。  

从传统教育理念来看,简单的“以暴制暴”显然存在问题。一方面,它不利于孩子之间的团结友爱、和睦相处;另一方面,从孩子人身安全角度考虑,迷信通过暴力来解决问题,实际上也并不一定有利于孩子人身安全的保护,反而有可能进一步加剧恶化双方之间“相互伤害”。  

但是,如果我们因此便完全彻底否定“打回去”选择的正当合理性,恐怕同样也是有失偏颇片面。在人身受到伤害时,适当采取抵抗措施,不仅是一种“自我保护”的本能,也是一种具有法律正当性的行为。如无论是我国《刑法》还是《民法通则》以及最新出台的《民法总则》,都有“正当防卫”概念,并明确规定,在正当防卫情况下,可以“不承担刑事或民事责任”。  

至于如何“打回去”才是我们应当正视的问题。首先,应恪守有利于充分保护孩子人身安全、提高自我保护意识和能力的原则。例如,打回去不该是事后报复,只能是事中防卫。其次,恪守有利于培养孩子健全的人格心智原则。必要回击不是为了好勇斗狠、恃强凌弱,而是不要忍气吞声,止于自我保护的回击,能让孩子真正明辨是非。  

更重要的在于校园、社会反霸凌预警干预机制的建立健全,成年人特别是监护人在见到孩子之间发生冲突时,在必要时介入,平息双方矛盾,并予以适当警戒,有助于避免矛盾升级,发生不必要的伤害。




责任编辑:刘循源

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